Latihan KIA2M/PROTIM 8/100

PENGAMATAN
Arahan:
Murid menandakan huruf yang tidak sama.
Murid cuba menyebut semua huruf tersebut ( melembutkan lidah).

aaaaaaaaaaaaaaaaabaaa

bbbbbbbbbbbbcbbbbbb

cccccccccdccccccccccc

ddddedddddddddddddd

eeeeeeeeeeeeeeeeeef

fffffffffffffffffffffgfffff

gggggggghgggggggggggg

hhhhhhhhhhhhhihhhhh

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiijiiiii

jjjjjjjjjjjjjjjkjjjjjjjjjjj

Formula Bahasa Melayu Bil 1

PENGGUNAAN PERKATAAN

1. dari
M (masa )
A ( arah)
T (tempat)

2. daripada
orang dan selain daripada MAT di atas.

3. adalah
B (bilangan)
A (adjektif)
S (sendi)

4. ialah
Kata nama

5. apakah
huraian

6. adakah
ia / tidak

7. atas
kerana /sebab

8. di atas
tempat

9. baharu
kata adjektif / masa

10. baru
new

Latihan KIA2M/PROTIM 7/100

PENGAMATAN
Arahan:
1. Murid mengamati dan mencari perbezaan.
2. Murid menandakan X pada huruf yang tidak sama dan cuba menyebutnya.

22222222222822222222222

666666666666696666666

33333333333333533333333

7777777777777777777777717

444449444444444444444

999999999999990999999

00000020000000000000

00000000000000000009

Latihan KIA2M/PROTIM 6/100

PENGAMATAN
Arahan:
1. Murid mengamati dan mencari perbezaan.
2. Murid menandakan X pada huruf yang tidak sama dan cuba menyebutnya.


111111111111211111111111111111111

22222222222222222322222222

33333334333333333333333333

444444444444444544444444

55565555555555555555555555

6666666666666666666666766

7777787777777777777777777777

888888888889888888888888

999999999999999999990999

Latihan KIA2M/PROTIM 5/100

PENGAMATAN
Arahan:
1. Murid mengamati dan mencari perbezaan.
2. Murid menandakan X pada huruf yang tidak sama.

222222222222232222222222

55555555555555555555555565

88888888688888888888888

99999999999999969999999

0000o00000000000000000

11111111111111111i1111111111111

66666666666666666666668

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii1iiiiiiiiiiii

5555555555555555555555s555

Latihan KIA2M/PROTIM 4/100

PENGAMATAN
Arahan:
1. Murid mengamati dan mencari perbezaan.
2. Murid menandakan X pada huruf yang tidak sama.

EEEEEEEEEEEEEEEFEEEEE
FFFFEFFFFFFFFFFFFFFFFF
MMMMMMMMMMWMMM
QQQGQQQQQQQQQQQQQQ
CCCCCCCCCCCCCCCCCOCCC
WWWWWWWWWMWWW
VVVVVVVVWVVVVVVVVVV
EEEEKEEEEEEEEEEEEEEEE
QQQQQQQQQQQQOQQQQQ
OOOOOOOOOOOOOOOOOQ
NNNNNMNNNNNNNNNNNN
MMMMMMMMMMNMMMM

Latihan KIA2M /PROTIM 3/100

PENGAMATAN

Arahan:

1. Murid mengamati dan mencari perbezaan.

2. Tandakan (X) pada huruf dan simbol yang tidak sama.

NNNNNNNNNNNNNNNM

VVWVVVVVVVVVVVVVV

GGGGGGGGQGGGGG

MMMMMWMMMMMMM

CCCOCCCCCCCCCCC

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIILIIIIIIIIIIIIIIIII

EEEEEEEEEEEEEEEEFEEEEE

FFFFFFFFEFFFFFFFFFFFFFFF

XXXXXXXXXXXXXKXXXX

Latihan KIA2M/PROTIM 2/100

PENGAMATAN

Arahan:

1. Murid mengamati dan mencari perbezaan.

2. Tandakan (X) pada huruf dan simbol yang tidak sama.

aaaaaaaoaaaaaaaaaa

bbbbbbbbbdbbbbbbbb

mmmmwmmmmmmmm

nuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

ccccccccacccccccccc

ccccccccocccccccccc

dddbdddddddddddddd

iiiiiiiiiiiiijiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

ccccccceccccccccccc

pppqpppppppppppp

Ran.Harian KIA2M dan PROTIM

Tajuk: Sekolah

(Lihat buku Teks)

Kemahiran: KV KV

( Lihat Rancangan Tahunan dan buku Panduan KIA2M/PROTIM)

Objektif:

Pada akhir pelajaran murid-murid boleh mengeja dan menulis lima perkataan KV KV seperti baju, buku, guru, bata, raga, mata, bahu dan dada.
(yang boleh diukur dalam bentuk bil.)

Aktiviti:

1. Murid menyebut perkataan-perkataan tersebut berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
2. Murid memadankan gambar dengan bahan sebenar.
3. Murid mengeja perkataan dan meletakkan suku kata pada gambar di papan hitam.
4. Guru memadankan gambar dengan perkataan, murid dikehendaki memberi jawapan betul atau salah secara individu dan kumpulan.
5. Murid menulis perkataan KV KV tersebut pada tempat kosong yang disediakan.
( Menjurus kearah bagaimana hendak mencapai objektif)

Impak :

10/12 murid telah menguasai perkataan KVKV tersebut.

( Ditulis selepas P&P dalam bentuk bil.)

Catatan: Guru disarankan mencatat prestasi setiap individu di dalam rekod yang telah disediakan.

Ran. Harian PKJR

Tajuk: .....................................................................
(Lihat buku Panduan Guru PKJR)

Kemahiran:
FU .......................Aras......................
FS .......................Aras .....................
PKJR.................................................
( Lihat Rancangan Tahunan dan buku Panduan Guru PKJR)

Objektif:
1........................................................
2........................................................
3........................................................
(yang boleh diukur dalam bentuk bil.)

Aktiviti:
1...........................................................
2..........................................................
3..........................................................
4..........................................................
( Menjurus kearah bagaimana hendak mencapai objektif)

Impak :
1...........................................................
2...........................................................
( Ditulis selepas P&P dalam bentuk bil.)
Contoh: 24/25 murid telah menguasai fungsi lampu isyarat.

Format Surat Rasmi

FORMAT SURAT RASMI

1. Kepala Surat ( Terdapat : Nama Jabatan, Alamat, Logo, Nombor Telefon/Faks)
Dibawah kepala surat sebelah kanan tulis Ruj. Tuan, Ruj.Kami dan Tarikh surat.
2. Maklumat Penerima (Terdapat: Nama, Jawatan, Alamat, u.p..........)
3. Sapaan dan gelaran
4. Tajuk Surat ( Huruf besar di hitamkan, kalau huruf kecil buat satu garisan di bawahnya)

5. Isi Surat
Perenggan Pertama :Mula dari tepi kiri sekali (Pendahuluan/rujukan)
Perenggan Kedua:Tulis nombor 2, tab sekali (maksud surat)
Perenggan Ketiga:Tulis nombor 3, tab sekali (Maklumat tambahan ( bila, tempat, masa dll)
Perenggan Keempat:tab sekali (Penghargaan, lampiran, harapan)

6. Mula dari tepi kiri sekali (Penutup surat/terima kasih)
7. Mula dari tepi kiri sekali (Tandatngan Pengirim, nama,jawatan
8. Mula dari tepi kiri sekali ( s.k : penerima surat)

JU / GS BM Sek.Rendah

JU BMSR YANG MASIH AKTIF

Abdul Karim bin Munok JPN Perak, Ipoh.
( Penyelaras)

1. Md. Ramli b. Sabran SK. Sg. Tungku, T. Intan
2. Zoraimi b. Shariff SK. Tasek Dermawan, Ipoh
3. Maimunah Rohani bt. Muhali SK. Raja Chulan, Pulau Tiga, Kg. Gajah.
4. Norhini bt. Wahid SK. Tan Sri Ghazali Jawi, Gerik
5. Abdul Rahim b. Sulaiman SK. Sultan Abdullah, Kg. Cheh
6. Rosnita bt. Ariffin SK. Kenayat, Gerik.
7. Mohd. Halit b. Abd. Ghani SJKC Tit Bin, Pantai Remis.
8. Nor Azizi b. Mat Isa SK. Tebing Tinggi.
9. Abd. Shariff b. Sabdin SK. Nakhoda Muhammad Taib, Lumut
10. Noraini b. Samad SK. Sungai Galah, Kg. Gajah
11. Zalina bt. Khalid SK. Sitiawan
12. Khairul Anuar b. Sharifudin SK. Teluk Perang, Parit
13. Norliza bt. Bidin SK. Kg. Bahagia, Teluk Intan
14. Manan b. Md. Zain SK. Ayer Puteh, Simpang
15. Abdullah b. Hussain SK. Panchor, Pantai Remis.
16. Dzokhizah bt. Md. Yusof SJKC Chui Chak, Langkap.
17. Amnah bt. Jalaluddin SJKC Bercham, Ipoh
18. Sarifah Fazila bt. Syed Jaafar SK. (P) Methodist, Ipoh.
19. Husna bt. A. Mutalib SJKC Hua Lian 3, Taiping.
20. Norhayati bt. Ayob SJKT St. Theresa's Convent, Taiping.
21. Haniza bt. Abdul Hamid SJKC Pokok Asam. Taiping.
22. Abu Bakar b. Pute Yay Yah SJKC Hwa Min, Temoh.
23. Mohamad Jahizi b. P. Ahmad SJKC Poay Eng, Taiping
24. Ahmad Badrin b. Abd. Khalid SJKC Yuk Choy, Ipoh.
25. Azizi b. Hussin SJKT Mukim Pundut
26. Mohd Narwawi b. Abd. Rani, PPT SK. Simpang Tiga, Parit
27. Jamilah bt. Zawawi SK. Slim River
28, Marsita bt. Abdul Rahman SK. Sri Intan, Teluk Intan.
29. Saerah bt. Busman SK. Sultan Idris 2, Kuala Kangsar
30. Radhakrishnan A/L K. Kumaran SJKT Thiruvalluvar, Teluk Intan.
31. Mohd. Zuki b. Md. Saman SK. Kuak Luar, Pengkalan Hulu.
32. Zubidah bt. Musa SK. Dato' Sagor, Kg. Gajah.
33. Afzairudy b. Mustafa SK. Ho Seng Ong, Ipoh
34. Rosdi b. Mat Diah SJKC Shing Chung, Sungai Siput (u)
35. Mohd. Safarin b. Mohd. Zim SK Plang, Gerik.
36. Salwa bt. Omar SJKC Yu Chai, Kuala Kurau
37. Rosnani bt. Yusop SK. Raban, Lenggong.
38. Azizan bt. Ahmad SK. Sultan Abdul Aziz, Ketior, KK
39. Salehah bt. Yaacob SK. Simpang, Taiping
40. Norazua bt. Kassim SJKC Chung Huah, Kampar
41. Sofiah bt. Yahya SK. Pusing
42. Mokhtar b.Mohd. Yunus SK. Hutan Melintang.
43. Punitha A/P Muthukrishnan SJKT Ldg. Changkat Salak, Salak (U)
44. Asiah bt. Osman SK. Kenering
45. Sharifah Ridzah bt. Syed Ali SK. Dato' Ishak, Lumut
46. Suzana bt. Zaini SK. Kuala Gula
47. Arbaiyah bt. Mohd. Shood SK. Balun Bidai, Kg. Gajah
48. Mohd. Yassin b. Mohd. Fadzir, SK. Sumpitan, Gerik
49. Salmi bt. Ali, SK. Methodist, Tg. Malim
50. Haris b. Haji husin, SK. Kayan, Sitiawan
51. Norasimah bt. Abdul Rahman, SK. Changkat Jong, Teluk Intan.
52.Mohd. Anuar b. Jamaluddin, SK. Ulu Ribu
53. Nor Hana bt. Ahmad, SK. Batu Melintang, Tapah
54. Mohamad Shaari b. Khalid, SK. Cgoong Hua 1, Bidor
55. Osmalik b. Abu Sepian, SK. Panglima Bukit Gantang, Ipoh.
56. Rehela Bee bt. Ali, SK. Seri Selama, Selama.
57. Zamilah bt. Saidi, SK. Tualang Sekah, Malim Nawae.
58. Rosli b. Omar, SK. Alor Pongsu, Bagan Serai.
59. Suzana bt. Abdul Rashid, SK. Kati, Kuala Kangsar.
60.


Pihak Sekolah disarankan menjemput mereka untuk memberikan bimbingan pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu termasuk pelaksanaan program KIA2M, PROTIM, PKJR, SASTERA , BACAAN AWAL BERSTRUKTUR, TATABAHASA dan PENGGUNAAN CD LATIH BIMBING JUSA)

Latihan KIA2M /PROTIM 1 /100

PENGAMATAN

Arahan:

1. Murid mengamati dan mencari perbezaan.

2. Tandakan (X) pada huruf dan simbol yang tidak sama.

////////////////|//////////

[[[[[[[[][[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[

======-=============

++++++++++-+++++++++

$$$$$$$S$$$$$$$$$$$$$

<<<><<<<<<<<<<<<<<

Nota Guru:

1. Buat dalam bentuk kad dan dilekatkan di sudut pembelajaran.

2. Ubah kedudukan murid pada jarak dekat atau jarak jauh.

3. Kenal pasti dan susun kedudukan murid di dalam kelas berdasarkan tahap penglihatan
mereka.

PLBS

(PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH)

SIAPA
Semua murid (Th 1 hingga Tg 3)
Semua guru yang mengajar B.Melayu


BILA
Semasa P&P dalam bilik darjah/di luar bilik darjah.
Sepanjang tahun hari persekolahan
BAGAIMANA
Menggunakan modul dari Lembaga Peperiksaan

APA YG DITAKSIR
Konstruk iaitu;

Kosa bahasa/Tatabahasa
Sebutan, intonasi dan nada
Fasih dan bermakna
Bertatasusila

AKTIVITI
(berbual, Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara,
Menyampaikan maklumat dalam pengucapan dan
berbincang)

BIL. MODUL
Model 1 – individu
Model 2 - individu - pendengar
Model 3 – individu - penggalak
Model 4 – Kumpulan - berpasangan
Model 5 – Kumpulan

PROSES
Ransangan
Aktiviti Lisan
Pentaksiran
Reaksi

PELAPORAN
Kepada Unit Penilaian/Peperiksaan Negeri.
Menggunakan borang seperti yang disarankan

PEMANTAUAN

Lembaga Peperiksaan

Unit Penilaian/Peperiksaan

Unit Akademik SPA/PPD

Pentaksir Kawasan

Ran. Harian B. Melayu Sek. Rendah

Tajuk: .....................................................................
(Lihat buku Teks)

Kemahiran:
FU .......................Aras......................
FS .......................Aras .....................
( Lihat Rancangan Tahunan dan HSP)
Lihat di kaki muka surat buku teks

Objektif:
1........................................................
2........................................................
(yang boleh diukur dalam bentuk bil.)

Aktiviti:
1...........................................................
2..........................................................
3..........................................................
4..........................................................
( Menjurus kearah bagaimana hendak mencapai objektif)

Impak : ...................................................................
( Ditulis selepas P&P dalam bentuk bil.)
Contoh: 20/25 murid telah menguasai kata imbuhan "ter"

Agenda Mesyuarat Panitia

Agenda Mesyuarat Panitia Sekolah Rendah

Ucapan Pengerusi 1234
Ucapan Penasihat 1234
Membentang/Mengesahkan minit`1234
Dasar Kurikulum 1
HSP?Rancangan Tahunan 1
Buku Persediaan Mengajar 1
Prosedur Pembeliaan/Stok 1
Pencerapan Hasil Kerja Murid 1
Bank Soalan 1
Kursus Dalaman 1
Perkara Berbangkit 1234
Maklum Balas 1234
Post-Mortem 2
Head Count 2
Program/Takwim Tahunan 2
Analisi Peperiksaan 13
Menyemak Pelaksanaan Prog 3
Tin.Susulan program 3
Laporan dari semua anggota 3
Kajian Semula program/projek 4
Perancangan Tahun Hadapan 4
Hal Lain 1234

Fail Panitia

FAIL UTAMA	FAIL SOKONGAN	FAIL ARKIB
Kandungan Fail	Kandungan Fail	Kandungan Fail
1. Takwim/Pelan Tindakan	1. Sukatan Pelajaran	1. Jadual Waktu
2. Struktur Organisasi	2. Huraian Sukatan	2. Program
3. Biodata guru	Pelajaran	Akademik
4. Jadual	3. Rancangan Pel.	3. Rumusan
5. Minit Mesyuarat	Tahunan.	Biodata guru
6. Head Count	4. Soalan dan skema	4. Pencerapan
7. Program Peningkatan		gerak kerja
8. Peperiksaan Awam		bertulis
9. Peperiksaan Dalaman		5. Laporan per
10. Inventori buku/BBM		Kembangan
11. Jadual Pencerapan		staf
12. Kemajuan Staf		6. Anggaran
13. Persatuan Akademik		perbelanjaan
14. Anggaran Perbelanjaan
15. J/Kuasa Panitia Kelompok		BAHAN-BAHAN YANG TIDAK DI PERLUKAN PADA TAHUN SEMASA DAN BAHAN-BAHAN 5 TAHUN KEBELAKANG
16. Pekeliling/surat siaran JPN
17. Pelbagai -Kajian Tindakan
LOKASI FAIL
BILIK GURU BESAR			BILIK STOR
BILIK PK/GK
BILIK PENTADBIRAN
FAIL BOLEH DIKELUARKAN DENGAN MENDAPAT KEBENARAN GB/PK/GK

Dialek Perak

Belajar Dialek Perak

ayo air

titik jatuh/hilang

tak mandang tiada

koje ( e pepet) kerja

berambat ( e taling) berlari

kederat ( e taling) tenaga

tak lalu tak larat

dedo ( e taling) rasa nak demam

moh mari pergi

tumpo mati

kome/deme ( e taling) semua/ kamu

rokrap tak tentu kira

banior rugi

ngecek ( e pepet) menipu

meronjang menjolok

teman ( e taling) saya

nyajo tersasar

mike( e taling) kamu

Kecemerlangan Akademik

Antara lain terdapat 4 faktor yang membolehkan murid-murid sekolah rendah cemerlang dalam akademik,

1. Kepimpinan GB/PK/Ketua Panitia dan guru.
2. Pengajaran dan Pembelajaran yang berkesan.
3. Persekitaran dalam dan luar bilik darjah yang menarik.
4. Hubungan yang baik antara guru dengan ibubapa.